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这个题目的公布来得猝不及防。
等到众人反应过发生了什么之后，现场立即发生了一阵骚乱——
主办方这是什么操作！
以前比赛的题目，都是提前安排好的几个，然后各个队伍抽签就可以了。
现在要换成按照各个代表的答案，鬼知道他们的答案靠不靠谱啊！
而王老师在听到了这团队实践题目的时候，整个人都已经惊呆了。
最后团队实践的题目，竟然是代表关于最后一个题目的回答。
这个想法是哪个秀儿想出来的……
要不是当事人，王老师还想夸这一下真是出其不意。
可要是当事人，王老师的心情就无比糟糕了——
毕竟他也了解自己的学生，对于林映江也是了解的。
这一题，估计写的密密麻麻的。
这也就加大了他们实践的难度。
就在林映江上台重新拿回卷子的时候。
林映江再次回来时，王老师一把抓过林映江的卷子。
深呼了一口气之后。
王老师立即看向了他最后一题的答案。
随后，林映江的答案却让王老师眼前一黑——
关于高科技应用于战争的新设想。
好“高级”的题目呀！
要是换作平常的话，把这当做学生的“高谈阔论”，自然也就笑笑也就过去了。
可是要换作团队实践的话……
王老师特地去询问了主办方——
他得到的回答是，如果实在困难，可以适当降低难度。
但是框架和思路，必须按照代表写的来。
上去的代表回答的，就是他们小队的计划书。
得到这个答案之后，林映江甚至都不敢看王老师的脸了。
王老师越看脸越黑，反复看着林映江写的这个“大长篇”。
作为旁观者的角度，王老师觉得这道题的答得很不错。
各种细节应有尽有。
可是作为当事人来说，王老师的心情就不怎么美妙了。
看着林映江答案中详细的步骤和严密的思路。
这就意味着他们要做的东西必须尽量贴合这些。
不然就有扣分的嫌疑。
可再看着林映江写的这些——
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