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金綰岑辅佐指导老师的工作渐入佳境，她们培养出良好默契，有时也会放手让她教个半堂、一堂课，指导老师空间时便敦促她念书，甚至帮她做了张进度表。金綰岑意外地享受被当成学生的日子。
远门在外，没有聊天对象，金綰岑并不是特别多话的人，一个人吃饭也不觉有异，餐厅常见形单影只的上班族，视线没有太多交流，吃饭仅仅是吃饭，他们已经不是把用餐当作娱乐的学生。不过当老师开口邀她到家作客时，内心依然感到高兴，她不讨厌合群，只是习惯了一个人。
第一次到老师家，金綰岑以为会见到闔家欢乐的寻常景象，不过就跟她在南投所感受到的氛围相似。女人的事业让她不孤单，但是寂寞。
她们促膝长谈，文科生的寻幽入微让女人们分享彼此对歷史、文化、教育上的见解，直至夜色深浓，金綰岑才骑着云豹回家。
虽然忙碌，指导老师对待她的友善程度，将她的职场变成像是学生时代准备大型活动般，有战友有目标，将每一天视为一次新的挑战，良性循环的压力帮助她成长，无论再累也能咬牙做完。
某天，学校来了一批经常旷课的不良学生，他们在外头混得有声有色，为了一张毕业证书跑来学校做做样子。风闻其素行不良，金綰岑倒不太在乎，她一介实习教师不可能跑去别班授课，碰上的机率微乎其微。
她不该侥倖，认为他们对老师没兴趣，在下课时分从互相打闹的不良学生们旁边经过，虽然不过是言语的调戏与袭臀之类的小事，然而八卦总是传得比事实快，到了下午已经演变成她差点在走廊被不良学生强暴的刑事案件。
班上男学生听闻此事，马上抠对方出来，十几个人在侧门打成一团，他们班上的李同学腹部被皮带刀刺入，倒卧血泊。校方紧急送往医院救治，所幸无碍。校长第一时间找了民代、议员阻挡媒体，花钱疏通，总算和电视台高层达成协议，小心翼翼拟稿后，由校方检视过才放上新闻。
金綰岑没有被报出来，她置身事外，脚不沾地离开风波源头。指导老师陪同她去病房探视李同学，买些水果礼盒，事件便落幕。她可以照常教书考取师资，未来依然光明璀璨。
然而，其他学生呢？伤害以及受伤害的学生的未来？
她的疑问换来否定。
那群学生们的未来不该由她插手，指导老师说，李同学受了点轻伤就把问题解决了，她们不要再让事情恶化。
明明是安慰的话，金綰
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